Laura Sour – Economía Conductual 2013

24ª Escuela sobre Teoría Económica del Instituto de Estudios Avanzados de la UHJ

Sin lugar a dudas mis expectativas sobre el nivel de los profesores que impartieron el seminario y de los participantes asistentes fueron superadas durante mi estancia en Israel. A lo largo del desarrollo del seminario se pudo ver el trabajo de los organizadores (Erick Maskin y Eyal Winter) al programar la secuencia y el contenido de los materiales que presentaron los 10 expositores, de tal manera que los diferentes ponentes revisaron los alcances y los últimos retos que enfrenta la economía conductual en el desarrollo de la investigación económica.

La primera presentación corrió a cargo de Erick Maskin quién se preocupó de impartir una sesión “base” sobre la que se desarrolló el resto del seminario. Este material también permitió refrescar algunas cuestiones técnicas. Día con día la calidad del seminario fue aumentando tanto en la presentación del material teórico como empírico sobre los últimos avances en la Economía conductual y me hicieron reflexionar sistemáticamente sobre mi agenda de investigación. Personalmente, las presentaciones de Itzchak Gilboa (Universidad Hebrea en Tel Aviv) y David Leibson (Universidad de Harvad) serán las que más huella dejarán en mi labor como investigadora docente. También la presentación de Daniel Kahneman, premio Nobel de la Universidad de Princeton, fue extraordinaria.

Con base en la revisión de la literatura de la economía conductual presentada en el seminario, observo que hay conjunto mucho más amplio de posibles explicaciones para las diferencias de género presentes en el mercado laboral. La educación, la experiencia y la discriminación han sido consideradas como principales determinantes de la entrada al mercado laboral. Sin embargo, la falta de mujeres en la banca de inversión hace repensar a los economistas laborales si será que estos puestos pueden no ser particularmente atractivos para este género debido a la feroz competencia que existe entre los banqueros, o tal vez por la fuerte dependencia de los pagos de incentivos en esta profesión, o simplemente porque las mujeres no consideran tener éxito como algo tan crucial como lo es para los hombres.

Estas nuevas perspectivas sobre género reflejan la creciente influencia de la psicología y la economía conductual en la investigación económica. En muchos casos proporcionan micro-fundamentos del por qué las mujeres pueden elegir diferentes caminos educativos que los hombres, o por qué no pueden mantenerse comprometidas con su carrera, aunque se encuentren mejor educadas que los hombres. Una pregunta razonable que surge es si la identidad de género genera características psicológicas que expliquen atributos tales como las actitudes hacia el riesgo, la competencia y la negociación, o el altruismo entre géneros, elementos que influencian la participación en la fuerza laboral.

La relevancia de asistir al seminario de la Universidad Hebrea en Jerusalén es muy alta pues impactó significativamente mi persona, mi profesión y mi visión de la comunidad judía mexicana. En el plano personal es una gran satisfacción haber sido seleccionada entre un grupo de investigadores de alto nivel nacional, y obtener así la beca “Roberto González Barrera” del Grupo Financiero Banorte. Este financiamiento y la gestión de la Asociación de Amigos Mexicanos de la Universidad Hebrea en Jerusalén hicieron posible mi presencia en el seminario.

A nivel profesional mi participación en este seminario inició mi reflexión sobre los diferentes factores que contribuyen a explicar las decisiones laborales de los individuos, y obtuve retroalimentación con algunos de los presentadores sobre el planteamiento y los métodos experimentales que he bosquejado a la fecha en mi investigación.

Gracias a mi estancia en Israel tuve la oportunidad de asistir a la Junta de Gobernadores de la Universidad Hebrea de Jerusalén y presenciar la ceremonia en la que el Doctor Ernesto Zedillo recibió el Doctorado Honoris Causa por parte de la universidad. Posterior a esta ceremonia, la Asociación de Amigos Mexicanos de la Universidad Hebrea en Jerusalén organizó un evento en el que tuve la fortuna de congratular personalmente al Doctor Zedillo, y de conversar con destacados miembros de la comunidad judía en México como el Lic. Oscar Gorodzinsky Freiman, orgulloso egresado de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Anáhuac México Norte, mi actual institución de adscripción.

Específicamente, considero que mi experiencia en la Universidad Hebrea de Jerusalén será muy benéfica para México pues actualmente cuento con fondos públicos del CONACYT para financiar mi investigación sobre el mercado laboral, y sin duda la asistencia a las diversas presentaciones me invita a ahondar a fondo en los diferentes atributos psicológicos que están impactando las diferencias ocupacionales por género en el mercado laboral mexicano. Espero que el Grupo Financiero Banorte y la Asociación de Amigos Mexicanos de la Universidad Hebrea en Jerusalén continúen trabajando conjuntamente para hacer posible que más mexicanos tengan la oportunidad de asistir a este seminario organizado por la Universidad Hebrea en Jerusalén anualmente.

Jorge Hiram Mastache de los Santos – Early Galaxy Formation in LCDM Cosmology 2013

30ª edición de la Escuela de Invierno en Física Teórica del Instituto de Estudios Avanzados de la UHJ

Conocer el origen y el destino del hombre han sido los objetivos esenciales en las visiones cosmogónicas del ser humano. Hoy más que nunca nos hacemos las mismas preguntas, las cuáles tratamos de responder con ayuda de grandes telescopios y observatorios los cuales nos han dado pistas de la composición y la evolución del universo. Hoy en día sabemos que aproximadamente el 94% del universo está compuesto por energía y la materia “obscura”, llamada así por su naturaleza desconocida. Entender la naturaleza de estas dos componentes nos ayudaría a un mejor entendimiento, no tan solo el destino del ser humano, sino del Universo.

La cosmología en conjunto con el tema de la materia y la energía obscura es uno de los campos más activos en la física y astrofísica actualmente. Los pequeños pasos que se han dado para entender su naturaleza han sido reconocidos con 3 premios Nobel en los últimos años (2011, 2006, 1978), los cuales demuestran la importancia de estudiar y entender el modelo cosmológico que hoy en día se cree el más viable. A pesar de los avances aún queda mucho por descubrir, la mayor parte de las investigaciones en el área enfocan sus esfuerzos en entender y desenmarañar la naturaleza de la energía y materia obscura, que sin duda será uno de los mayores aportes científicos de la humanidad en los próximos años.

La energía obscura es la forma más sencilla que tenemos para explicar las recientes evidencias en las que se observa que el universo está en expansión acelerada, los cuerpos celestes se separan cada vez más entre si. Por otro lado, la materia obscura es un tipo de material que solo interactuá gravitacionalmente con la materia ordinaria y que, entre otras cosas, se utiliza para describir correctamente la cinemática y estabilidad de las galaxias.

Con el objetivo de conocer los últimos avances y poder aportar al conocimiento en éstos temas asistí al curso “Early Galaxy Formation in LCDM Cosmology” en el cual los ponentes que impartieron los cursos del taller son parte de los mejores investigadores en el área de simulaciones computacionales del modelo cosmológico estándar (LCDM). El trabajo consiste en el desarrollo de programas computacionales que simulan, a partir de ecuaciones hidrodinámicas, la evolución del Universo desde su origen hasta la formación de galaxias. El objetivo deéstos trabajos es el comparar los resultados teóricos de las simulaciones con las observaciones; y al mismo tiempo analizar si nuestro entendimiento del Universo es el correcto a escalas galácticas.

Además contamos con la presencia de Dr. Joel Primack, quién es uno de los principales autores de la teoría estándar de la la cosmología actual, quién nos mostró una visión más amplia de las líneas de investigación que se pueden seguir en ésta área de la astrofísica.

El grupo de personas que participamos en el taller fue principalmente de posgrados, ya que atendieron estudiantes que cursaban desde maestría hasta investigadores en actividad de postdoctorado, éstos últimos, gracias a su mayor experiencia y conocimiento, eran quienes más enriquecían y retroalimentaban las discusiones tanto con los ponentes como con los participantes. La nacionalidad de los participantes era muy diversa, siendo la mayor parte de los EUA.

Los beneficios obtenidos en el taller al trabajar en éstas fronteras de investigación fueron importantes no tan solo de manera personal sino a nivel nacional, ya que se actualiza el conocimiento en el área de investigación. Aumentar el conocimiento en los últimos trabajos de investigación es fundamental para futuras investigaciones y mejoras e innovaciones tecnológicas. En este curso también compartimos conocimientos de forma recíproca con investigadores de otros países para el avance del conocimiento y por ende el entendimiento del universo. Con estas actividades se permite que México sea un páıs con investigación que no sólo lleva a la innovación de productos sino también de mentes y conocimientos que pueden ser reconocidos mundialmente.

La organización del evento fue muy buena salvo algunos imperfectos del hotel sede en el cual durante la estancia se presentaron inconvenientes. Las pláticas se dieron en un ambiente de cordialidad y compañerismo lo que permitió la adecuada interacción e intercambio de conocimientos. Jerusalem fue impactante y al mismo tiempo atractivo por las diferencias en la cultura e idiosincrasia, del cual me traigo una gran enseñanza del significado de tolerancia.

Las actividades extracurriculares por parte de los organizadores del evento estuvieron bien planeadas y sobre todo muy interesantes. Los viajes a la ciudad antigua, Masada y el Mar Muerto sirvieron para conocer y entender más a la cultura judía y musulmana; conocer sus lugares sagrados, históricos y naturales; y darles la importancia que ellos mismos le imprimían. Estar dentro de su sociedad hizo muy atractiva la vivencia convirtiéndose en una experiencia invaluable.

Agradezco mucho la atención de los Amigos Mexicanos de la Universidad Hebrea de Jerusalem ya que sin su ayuda no habría sido posible la adquisición de conocimientos que esta gran experiencia me brindó durante mi estancia en Jerusalem. Esperemos poder contar con el apoyo futuro de la fundación en una posible colaboración entre la UHJ y la UNAM.

Liudmila Sabinina – Words and Growth 2012

16ª Midrasha Mathematicae del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad Hebrea de Jerusalem

La Conferencia y curso “Words and Growth” en el marco del 16avo Midrasha Mathematicae del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad Hebrea de Jerusalem fue un evento de excelencia donde la élite internacional de esta área de las Matemáticas estuvo presente.

Entre los 20 conferencistas estuvo el Medallista Fields, el Dr. Efim Zelmanov de la UCSD con el cual estoy desarrollando un proyecto UCMEXUS-CONACyT. Otros conferencistas importantes como Lubotzky, Mann, Segal, Shalev ya los conocía en el 2008 en una Conferencia “Pro-finite Groups” de 2 semanas realizada en el Instituto Erwin Schordinger de Viena.

Durante la conferencia 2 pláticas, en lo particular, me interesaron mucho. Una de ellas es la plática “Small doubling in ordered groups” dictada por Gregory Freiman de la Universidad de Tel Aviv y la otra plática fue “ On the gap conjecture concerning group growth” por Rostislav Grigorchuk de la Universidad de Texas A&M. Estos 2 temas para mi parecen ser la base de futuras colaboraciones, al menos la visita a México del Dr. Freiman esta planeada para octubre de 2012. El Dr.Grigorchuk esta dispuesto a empezar una colaboración cientifica conmigo y con mi grupo de trabajo en el marco NSF-CONACyT.

Hemos contactado con dirigentes de la Sociedad de Matemática de Israel y hemos planeado realizar el Primer encuentro Israel-México en Matemáticas en febrero de 2015.

Puedo decir que la visita a Jerusalem no solamente ha sido una posibilidad de escuchar excelentes pláticas por destacados expertos sino el comienzo de futuras investigaciones cientifícas con ellos.

Aprovecho la ocasión para agradecer infinitamente al Grupo Financiero Banorte y a la Asociación Mexicana de Amigos de la Universidad Hebrea de Jerusalem.

Raymundo Campos Vázquez – Finanzas Públicas Intertemporales 2012

23ª Escuela en Economía Teórica del Instituto de Estudios Avanzados de la UHJ

Introducción

En este breve reporte hago un recuento de lo ocurrido y aprendido durante la escuela de verano de la Universidad Hebrea de Jerusalén. Soy Profesor – Investigador de El Colegio de México en el Centro de Estudios Económicos, y me gradué de la Universidad de California, Berkeley en Mayo de 2009. Mis áreas de investigación son Microeconomía Aplicada, Economía Laboral, y Economía del Sector Público. Asimismo, actualmente soy Coordinador del Programa de Doctorado en Economía del Centro de Estudios Económicos.

El presente reporte discute los temas cubiertos durante la escuela de verano, el número y tipo de participantes, el nivel académico de la escuela de verano, así como mis perspectivas sobre posibles intercambios académicos entre México e Israel, y finalmente discuto las conclusiones del presente reporte y de mi estancia en general.

Temas de la escuela de verano

El tema general de la escuela de verano fue Finanzas Públicas Intertemporales. Dentro de este gran tema, la escuela de verano se centró en dos subtemas muy importantes: cambio climático e impuestos óptimos a lo largo del ciclo de vida.

En el tema de cambio climático, los participantes fuimos muy afortunados en tener como expositores a dos economistas ampliamente reconocidos en ese tema. Partha Dasgupta de la Universidad de Cambridge y Roger Guesnerie de la Escuela de Economía de París fueron los principales expositores en el tema de cambio climático. Si es posible reducir las exposiciones a algo sencillo y simple, entonces podríamos decir que las exposiciones se trataron de cómo evaluar las políticas económicas cuando hablamos de diferentes generaciones a través del tiempo. Es decir, cómo debemos pesar o evaluar las acciones de la generación presente y que no afecte el bienestar de las generaciones futuras. Para esta sección se hicieron discusiones filosóficas, pero también desarrollos matemáticos.

El segundo gran tema fue el diseño de impuestos óptimos a lo largo del ciclo de vida. Este tema fue acompañado por temas teóricos en diseño de mecanismos y aspectos de la economía del retiro. Como principales expositores tuvimos al Prof. Eytan Sheshinski de la Universidad Hebrea (economía del retiro), el Prof. Ilya Segal de la Universidad de Stanford (diseño de mecanismos), el Prof. Aleh Tsyvinski de la Universidad de Yale (impuestos óptimos), y el Prof. Emmanuel Farhi de la Universidad de Harvard (impuestos óptimos). Este tema requiere un nivel avanzado de conocimientos, pues los detalles técnicos son muy complejos. El tema central de la exposición fue cómo diseñar el sistema impositivo (se habló de impuestos al ingreso o capital,
pero no de otros impuestos como al consumo, etc) para maximizar el bienestar a lo largo del ciclo de vida.

En algunos días de la escuela de verano también tuvimos presentaciones tipo poster de algunos participantes (principalmente estudiantes en su último año de doctorado). Las presentaciones eran variadas pero muy interesantes: desde el diseño de impuestos óptimos si el Estado conoce tu grado educativo hasta cuál es la progresividad del sistema impositivo en Hungría.

Número de Participantes

Los participantes de la escuela de verano fueron variados. Los estudiantes y profesores foráneos (no de Israel) eran aproximadamente 25. Sin embargo, estudiantes del posgrado de la Universidad Hebrea de Jerusalén también se registraron al curso, aunque su asistencia no fue constante. Estos estudiantes eran aproximadamente 10-15. Algunos profesores de la universidad también asistieron. Entre los asistentes más regulares tenemos a Eytan Sheshinski y Eyal Winter. En algunas ocasiones fue el Prof. Robert Aumann (Premio Nobel). La primer semana estuvo presente el Prof. Kenneth Arrow (Premio Nobel).

Los participantes eran variados. La mayoría de los asistentes eran estudiantes de Doctorado en su último o penúltimo año doctoral. Esto fue muy estimulante intelectualmente, pues ellos tienen su idea de investigación muy establecida así como tienen diferentes ideas de investigación y conocen la literatura más reciente perfectamente. Este grupo está conformado por estudiantes de universidades en Estados Unidos como de Europa. Por ejemplo, tuve compañeros de la Universidad de Yale, Universidad de California, Berkeley, Universidad de Michigan, Universidad de Wisconsin, así como de la Universidad Central Europea en Hungría, Universidad de Konstanz en Alemania, así como universidades de Holanda, Rusia entre otros. Los participantes eran de diferentes nacionalidades aunque en su mayoría eran alemanes, entre las nacionalidades: Polonia, Rusia, Albania, Francia, Hungría, Dinamarca, India, entre otras.

Asimismo, hay un grupo de personas ya con Doctorado que asisten a la escuela. En esta sección, me ubico yo personalmente, pero también había un profesor con más antigüedad proveniente de la India, y dos investigadores de un centro de investigación en Suecia y Dinamarca, respectivamente. Por lo que si bien la mayoría de los participantes sigue estudiando, había una parte que ya había terminado sus estudios. Además, el platicar con los estudiantes sobre sus métodos de financiamiento y su experiencia en el doctorado me ha ayudado mucho para mejorar el programa de Doctorado de El Colegio de México.

Nivel de la escuela de verano

El nivel académico de la escuela es muy alto. Los requerimientos técnicos y académicos que se requieren son altos. Sin embargo, siempre los presentadores trataron de empezar los temas con aspectos intuitivos y la idea general para que fuera más fácil entender las derivaciones matemáticas posteriores.

El curso lo recomendaría para estudiantes de nivel avanzado de doctorado, o bien para investigadores de recién egreso. Sin embargo, la escuela de verano también sirve para conocer arreglos institucionales no sólo para aprender de los temas académicos. Por lo que creo que podría ser benéfico también para otros investigadores.

Beneficios en términos de intercambios académicos

Durante la escuela de verano platiqué en un par de ocasiones con Eytan Sheshinski y con Eric Maskin (Premio Nobel). Les comenté quien era, y que es lo que hacía. El Prof. Sheshinski es profesor de tiempo completo en la universidad, sin embargo el Prof. Maskin es profesor de tiempo completo en la Universidad de Harvard, y sólo va a la Universidad Hebrea en el verano, precisamente para hacerse cargo de la escuela de verano. El Prof. Sheshinski me comentó que era posible que viniera nuevamente a México, y el Prof. Maskin me comentó que encantado podría venir si su agenda lo permite.

Como el Prof. Aumann (Premio Nobel) no participó activamente en la escuela de verano, no pude tener contacto con él. El Prof. Arrow (Premio Nobel) sólo participó la primer semana, y si bien lo saludé personalmente, no tuve oportunidad de establecer un contacto más profundo. Es importante mencionar también que el Prof. Arrow tiene 91 años por cumplir los 92, por lo que es de admirarse que todavía asista a las sesiones de la escuela de verano.

En general, creo que es posible fortalecer los lazos de profesores en la Universidad Hebrea con México, pues siento que los Profs. Sheshinski y Maskin pudieran estar interesados en visitar México para cuestiones académicas. Por otro lado, tengo un amigo personal que es Profesor de Economía en la Universidad Hebrea de Jerusalén Avraham Ebenstein que estaría interesado en presentar su investigación en México. El Prof. Ebenstein está de año sabático en la Universidad de Nueva York por lo que no pudo asistir a la escuela de verano.

Conclusiones y experiencia personal

Primero que nada quiero agradecer a todas las personas e instituciones que hicieron posible mi viaje y estancia en Israel para la escuela de verano en la Universidad Hebrea. A la beca “Roberto González Barrera” establecida por el Grupo Financiero Banorte y a los Amigos Mexicanos de la Universidad Hebrea de Jerusalem, muchas gracias. Fue una experiencia inolvidable, y muy gratificante en términos intelectuales, pero también en términos académicos e institucionales.

Segundo, como he descrito arriba, los temas de investigación que se trataron en la escuela son complejos. Las exposiciones me ayudaron a entender mejor los temas, y también a interesarme sobre algunos de ellos. Por ejemplo, si bien conocía el problema del cambio climático, éste no me llamaba la atención para hacer investigación. Ahora veo a ese tema como un aspecto complementario a mi agenda de investigación futura. Esta agenda radica en investigar qué factores hacen que los seres humanos (aunque pienso particularmente en México) sean más cooperativos o no. El problema del cambio climático se puede racionalizar de forma similar: cómo podemos hacer que la generación actual coopere para beneficios de la generación futura.

Si bien los temas y los expositores fueron excelentes, probablemente la mayor área de aprendizaje fue en el arreglo institucional. Como comentaba, soy Coordinador del Programa de Doctorado en Economía de El Colegio de México. Por tanto, el conocer cómo los estudiantes de doctorado de otras universidades financian sus viajes y qué requerimientos les piden me ayuda a mejorar el programa doctoral de mi institución. Por otro lado, creo que en México hay espacio para realizar eventos como el de la escuela de verano. El evento me hizo reflexionar seriamente sobre la posibilidad del tipo de eventos que podemos organizar, para que así como yo fui beneficiado con la escuela de verano en Israel, otros se puedan beneficiar de una similar experiencia en México. Asimismo, el analizar cómo los profesores de la Universidad Hebrea se apoyan entre sí para mejorar la escuela de verano fue impactante. El Prof. Arrow, aún con sus casi 92 años, hacía preguntas muy interesantes y se podía ver su expresión facial de gusto por lo aprendido. De igual forma con los demás profesores. Me pregunto a mi mismo cómo le podemos hacer las instituciones en México para lograr ese nivel de compromiso y entusiasmo. Sigo buscando posibles respuestas, pero al menos estoy convencido que ese es el camino a seguir, y de mi parte trataré de imitar lo visto durante la escuela de verano. Por lo que agradezco nuevamente la oportunidad y el apoyo para asistir a la escuela de verano de la Universidad Hebrea.

Ángel Sánchez Cecilio – Current Trends in Particle Physics and Cosmology 2012

29ª. Escuela de Física Teórica del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad Hebrea de Jerusalem

Quisiera comenzar esta nota narrando brevemente la manera en la que me entere sobre la Escuela Avanzada de Física Teórica en Jerusalem.

La forma en la que me entero de la Escuela Avanzada de Física Teórica es mediante un correo electrónico difundido por la División de Partículas y Campos de la Sociedad Mexicana de Física. En el mensaje se daba a conocer la posibilidad de recibir un apoyo por parte de la Sociedad de Amigos de la Universidad Hebrea de Jerusalem para participar en una escuela avanzada organizada por el Institute for Advanced Studies de la Universidad Hebrea en Jerusalem. Es mediante ese correo electrónico que me entero de la existencia de la Escuela de invierno en Jesuralem. Por la época del año, de inicio no atrajo mi atención, sin embargo al ver el programa y los profesores a cargo de los cursos, cambié de opinión y decidí aplicar al concurso de selección. Definitivamente la parte académica fue la que me motivó a hacer este viaje, pues vi una excelente oportunidad para comenzar una nueva linea de investigación y entablar colaboraciones con otros colegas que trabajan en temas cercanos a mis líneas de investigación.

Después de un proceso de selección, el Dr. Alejandro Frank, director del Instituto de Ciencias Nucleares y miembro del comité de selección, llamó a mi oficina y me notificó que había resultado ganador de la beca, honestamente no cabía de alegría. Poco tiempo después, al ponerme en contacto con la Sociedad de Amigos de la Universidad Hebrea de Jerusalem en México me enteré que este proyecto busca promover y estrechar el  intercambio académico entre la comunidad científica de México y la Israelí en el área de Física.

Sobre la experiencia en Israel y en la Escuela Avanzada de Física Teórica

La imagen que tenía sobre Israel, formada por las notas periodísticas en los diversos medios de comunicación contrasta con el Israel que me  encuentro al llegar a Tel Aviv y posteriormente a Jerusalem. Despues de 18 hrs de vuelo, finalmente llego al aeropuerto de Tel Aviv, donde  siguiendo las instrucciones de los organizadores de la escuela, tome un taxi colectivo “Nesher Taxi”, el cual me llevó a mi hotel en Jerusalem. A lo largo del camino a Jerusalem, aprecié varias áreas verdes y un desarrollo en infraestructura de carreteras de primer mundo. En el taxi conocí a un estudiante de doctorado en el Max-Plank Intitute en Munich, Alemania, quien también participaría en la escuela de invierno. Recuerdo mucho uno de sus comentarios “no esperaba ver tantos árboles en Israel”, pues yo también pensaba lo mismo. Sin duda la imagen que llevaba de Israel era la de un país muy árido, sin embargo Tel Aviv y Jerusalem son zonas muy verdes.

En el registro en el hotel no tuve ningún inconveniente, el trato siempre fue cordial y ágil por parte de los recepcionistas, y en menos de 10  minutos ya estaba en la habitación del hotel. La habitación la compartí con un estudiante de doctorado de la Universidad de Sao Paulo, Brasil, un muchacho muy amable. Ese mismo día, después de acomodar mi equipaje, salimos a caminar a los alrededores del hotel, sin embargo, debido a mi cansancio y a que los cursos comenzarían al siguiente día por la mañana, decidimos regresar al hotel y descansar.

El martes por la mañana, después de haber desayunado en el Hotel Park, nos dirigimos al Campus Universitario Edmond S. Jafra de la Universidad Hebrea en Jerusalem. Siguiendo las instrucciones de los organizadores, y después de caminar alrededor de 20 min desde el hotel, llegamos al  edificio llamado “Maison de France” lugar sede de la Escuela avanzada de Física Teórica.

La bienvenida estuvo a cargo del Dr. Eliezer Rabinovici, director del Institute for Advaced Studies (IAS) de la Universidad Hebrea y director de la Escuela Avanzada de Física Teórica. El Dr. Eliezer Rabinovici comentó que el IAS tiene tres actividades centrales: a) La conformación de Grupos de investigación de 8 académicos, 4 de origen Israelí y 4 de cualquier otra institución alrededor del mundo tratando de evitar tener dos  investigadores de una misma universidad. b) Organizar Conferencias y Workshops en Israel de carácter internacional. c) Organizar Escuelas avanzadas bajo la dirección de académicos galardonados con un Premio Nobel. En la actualidad la Escuela Avanzada de Física Teórica es dirigida por el Prof. David Gross, premio Nobel de Física del 2004 por sus trabajos en libertad asintótica. Previamente la Escuela fue dirigida por el Prof. Steve Weinberg premio Nobel de Física de 1979.

El primer curso estuvo a cargo del Dr. D. Gross, quien presentó una perspectiva general sobre los problemas actuales a los que se enfrenta la física de partículas y la cosmología. El Dr. D. Gross al ir abordando cada uno de estos problemas también fue presentando los temas y los profesores de cada uno de los cursos. Desde el punto de vista académico, el programa de la escuela fue muy completo pues no solo abarcó la parte teórica de los problemas sino también la parte experimental. Una escuela muy recomendable para jóvenes en los últimos años del doctorado en el área de física de partículas y cosmología.

La escuela consistía en 4 cursos y una tutoría. Cada curso tenía una duración de hora y media, dos de ellos se impartían por la mañana y dos más por la tarde con un coffee break entre los cursos, finalizando con una tutoría en el cual los profesores encargados de los cursos resolvían las dudas o desarrollaban un ejemplo para reforzar las ideas presentadas en la clase. Durante los coffee breaks había una fuerte interacción con los demás participantes de la escuela y en general se continuaba charlando sobre los problemas que se habían abordado en los cursos. Se podría decir que eran la parte social de la escuela.

Al término de la segunda plática de la mañana, algo similar sucedía durante la hora de la comida. En la planta alta de la Maison de France, se dispuso un conjunto de mesas con diez lugares cada una en donde disfrutábamos de la comida. Durante la hora de la comida se aprovechaba para interactuar con los demás participantes de la escuela. La comida todo el tiempo fue variada y muy rica. Al término de la comida, algunos salíamos a recorrer el campus de la universidad y al cabo de 30 min. regresábamos para continuar con los cursos de la tarde.

Después del primer día de cursos, ya por la noche, se organizo una recepción en la que se sirvieron unos bocadillos y vino tinto. Al término de la recepción, y con las relaciones que se hicieron en ese momento, salimos a conocer la ciudad vieja de Jerusalem. Ese día nos fuimos caminando del hotel a la ciudad vieja con la intención se conocer lo más posible. Recuerdo que por el camino pasamos por una calle mucha actividad, en ella había una gran cantidad de comercios y restaurantes donde se miraba gente comiendo y conviviendo en las calles de manera muy tranquila, tal situación que me sorprendió mucho pues la imagen que uno se forma de los medios de comunicación es muy diferente. Ese día llegamos a la “Jaffa gate” y entramos a la ciudad. Si bien llegamos de noche se lograba apreciar que en su mayoría la ciudad está hecha de cantera blanca. La ciudad es muy bonita, todos los caminos están llenos de escalones, algunos de ellos desgastados por la cantidad de gente que visita la ciudad.

Después de andar por más de media hora por la ciudad, llegamos al Muro de los Lamentos mismo al que no podíamos acercarnos sin vestir un kipá en la cabeza. Sin duda una experiencia única por lo que representa ese lugar.

Debido a que los viernes por la tarde comienza el Shabat, el viernes 30 de diciembre no hubo cursos por la tarde. Al término de los cursos de la mañana, salimos a conocer los alrededores de Jerusalem. Nos organizamos varios participantes para salir en grupo del hotel. En el grupo habíamos de todas las nacionalidades, siendo el grupo Alemán el más numeroso. Tomamos el tranvía que nos llevo a la “Damascus gate ” donde tomamos un autobús que nos condujo a ciudad de Bethelem. En Bethelem, debido al poco tiempo que teníamos, solo logramos ir a a la Iglesia de la Natividad, misma que recorrimos en su totalidad. El día sábado 31 de diciembre, debido a que ese día era el Shabat, los organizadores de la escuela organizaron una excursión a las ruinas arqueológicas de Massada, la cual estaá como a 2 hrs de distancia de Jerusalem. Ese día partimos del hotel a las 8:00 am, nos fuimos en un par de autobuses con un guía que nos fue explicando desde Jerusalem todo lo que veíamos a nuestro alrededor. Al irnos acercando a las ruinas, se lograba apreciar a lo lejos el Mar Muerto, con un color entre azul y verde. Lamentablemente ese día había una neblina que no permitía apreciar claramente las montañas que tímidamente se distinguían a lo lejos. Al llegar a las ruinas subimos por un teleférico que nos ahorró 40min. de escalada a pie. Dentro de las ruinas, el guía fue muy paciente y nos explicó con todo detalle cada uno de los lugares que visitamos. Lo más asombroso de las ruinas es el sistema de cisternas que diseñaron para recolectar el agua de lluvia así como los baños saunas donde cerraban tratos y firmaban acuerdos con los pueblos cercanos los gobernantes de Massada.

Después de visitar las ruinas, nos dirigimos al oasis de Ein Gedi lugar en donde comimos. Ya que varios de nosotros estábamos un poco ansiosos por meternos en el Mar Muerto, comimos un poco rápido y no fuimos al mar. Al llegar al mar lo primero que resalta es una playa blanca formada de sal cristalizada. Caminando con sumo cuidado para no lastimarnos los pies, nos fuimos metiendo en el mar. El agua, tenía una temperatura que al entrar parecía fría pero que al cabo de unos minutos resultaba agradable. La sensación de flotar ahí es inmediata, ¡uno simplemente no se hunde!

El día de esta excursión coincidió con la entrada del año nuevo, razón por la cual los organizadores de la escuela prepararon una pequeña fiesta en un restaurante cercano a la ciudad vieja de Jerusalem. De nuevo un autobús nos llevó del hotel al restaurante. Varios de los profesores que dictaban los cursos en la escuela ya se encontraban ahí, el Dr. D. Gross llegó un poco más tarde. Al llegar la media noche, el Dr. Eliezer Rabinovici, director de la Escuela, pasó con cada uno de nosotros deseándonos Feliz Año Nuevo. Después de brindar, salimos al balcón del restaurante para apreciar los fuegos artificiales que se veían salir de la ciudad vieja de Jerusalem, una imagen que me acompañará por mucho tiempo.

El lunes 2 de enero, los organizadores de la Escuela Avanzada de Física planearon una visita guiada a la cuidad vieja de Jerusalem. La visita la  hicimos al término de los cursos de la mañana. Para fortuna nuestra el guía resultó ser el mismo que nos acompaño a Massada. El tour comenzó desde las afueras de la ciudad, contándonos la historia que rodea a la ciudad. En el interior de la ciudad nos condujo a los lugares más emblemáticos de la ciudad (salvo el Temple Mount). Algo que me pareció extraordinariamente especial fue el acceso a las excavaciones que hay alrededor del Temple Mount. Nos llevaron por un túnel que pasa por debajo de la ciudad de Jerusalem, y muestra las diversas etapas y modificaciones por la que ha atravesado la ciudad. Nos mostraron que el Muro de los Lamentos forma parte de un muro mucho más amplio y que rodea el lugar donde alguna vez estuvo el Temple Mount.

Sin duda esta experiencia fue extraordinaria pues estoy seguro que pocos turistas tienen la fortuna de hacerla. Jerusalem me pareció una ciudad fascinante con una historia muy rica y además con las medidas de seguridad tomadas por Israel, una ciudad segura.

Los cursos de la escuela fueron avanzados, los tópicos que cubrieron los cursos fueron: Cosmología, Inflación, Materia oscura, Posible descubrimiento del Higgs en los experimentos Atlas y CMS, Supersimetría, Teoría Cuerdas, Teoría de Campos Conformes, Técnicas Aplicadas a modelos de Super Yang-Mills para calcular amplitudes a órdenes arbitrarios en teoría de perturbaciones, Correspondencia AdS/CFT. En México se tiene el nivel académico para interactuar con la comunidad académica israelí, no me queda duda, solo faltaba el puente que fomentara ese intercambio y creo que ese puente se está formando con este proyecto de la Sociedad de Amigos de la Universidad Hebrea de Jerusalem.

Agradezco de antemano el apoyo recibido por parte de la Sociedad de Amigos de la Universidad Hebrea de Jerusalem, a Hellen Soriano por el apoyo logístico, pero en especial a su presidente el Dr. Jaime Zabludovsky, quien tuvo la visión de abrir este espacio que sin duda beneficiará a ambos pueblos.

Dr. Angel Sánchez Cecilio
Investigador Postdoctoral
Physics Department
University of Texas at El Paso.

Mónica García-Teruel Rodríguez – Maestría en Agricultura 2010-2012

Me llamo Mónica García-Teruel Rodríguez y tuve la oportunidad de participar en el programa de maestría en agricultura en el año 2010-2012. Al principio decidí que sólo iba a ir por un año, me parecía un lugar muy lejano y ajeno, pero cuando estuve allá, sentí que tenía aún más que aprender y me quedé un segundo año haciendo tesis en el Ministerio de Agricultura. El tiempo que pasé allá fue magnífico, el programa, las clases eran muy buenas, teníamos una atención personalizada por parte de la universidad y fue muy interesante convivir con gente de culturas tan diferentes como de Ghana, Etiopía, Nepal y Brasil. Lo mismo puedo decir de mi experiencia en el ministerio de Agricultura, la cantidad de investigación que tienen en agricultura, y específicamente en agricultura protegida, es interesantísimo y sorprendente. Además todos fueron muy amables conmigo, especialmente mi mentor que tuvo la paciencia de enseñarme.

Israel, en general, ha sido uno de los periodos que más me han marcado, pues además del programa académico y lo que abarca, estuve expuesta a culturas muy diferentes a mí y conocí a personas maravillosas. Tengo que admitir que el principio fue un poco difícil, pues la gente es un poco gritona, pero con el tiempo uno se acostumbra a eso. También tuve la oportunidad de estudiar un poco de hebreo aunque no como hubiera querido.

Después que regresé de Israel, en diciembre, comencé a trabajar en Jalisco, pero por cuestiones personales y de seguridad no me quedé, y ahora me encuentro viviendo en el D.F. Hace un par de semanas, participé en un concurso de emprendedurismo y gané una beca de la SE para desarrollar mi proyecto a través de una incubadora de empresas. Este proyecto consta de un invernadero en una azotea para producir hortalizas verdes y vendderlas localmente… y por mientras, también trabajo en una tienda de hidroponia atendiendo y dando cursos de agricultura urbana.

Considero que la oportunidad de tener una beca para estudiar en el extranjero es una de las mejores oportunidades que puedes tener, pues además de prepararte muy bien profesionalmente y aprender otro idioma, también te da riqueza personal y cultural. Por eso quiero agradecer muchísimo al Sr. Salomon por esta gran oportunidad y espero poder aportar mi granito de arena en el desarrollo de la agricultura en México. No tuve oportunidad de conocerlo antes y me da mucho gusto hacerlo ahora…

Victoria Eugenia Ramos Barragán – Maestría en Ciencias de la Nutrición 2005-2006

Puesto actual: Jefa de la División de Nutriología Clínica del Hospital General Dr. Manuel Gea González y Vicepresidenta del Colegio Mexicano de Nutriólogos.

Opinión sobre el programa académico

El programa tiene como fortaleza principal el que integra aspectos de nutriología molecular, clínica y salud pública de manera que provee al alumno con herramientas para desarrollarse en cualquiera de estos ámbitos en un siguiente posgrado o en la vida laboral. Los profesores están altamente calificados y cuentan con reconocimiento a nivel internacional.
Opinión sobre mi experiencia como alumna de la UHJ.

La mística de la UHJ le imprimió un sentido muy especial a mi experiencia en Israel en donde se puede percibir el paso de brillantes generaciones en el pasado para la generación del conocimiento científico. Además, el papel histórico de la universidad se hace presente en las diferentes actividades académicas. El ambiente estudiantil es muy agradable. Yo tuve la oportunidad de convivir no solamente con alumnos de mi programa (no israelís) sino también con alumnos israelís lo que siento enriqueció mucho más mi experiencia y me dejó amistades entrañables para el resto de mi vida.

Opinión sobre mi experiencia viviendo en Israel

Vivir en Israel hizo crecer y ampliar mi perspectiva del mundo y de la complejidad del Medio Oriente. Me sorprendió ver el adelanto tecnológico, la apertura y calidez de la gente para recibirme en sus casas, para compartir sus tradiciones; fue mágico. A la fecha sigo en constante contacto con mis amigos israelís, a quienes considero mi familia. Es un país al que le tengo gran y especial cariño.

El efecto que ha tenido en mi desarrollo profesional y personal el haber sido acreedor de la beca
Definitivamente marcó favorablemente ambos aspectos, al punto que podría dividir mi vida en “antes y después de Rehovot”. En el terreno personal fue un tiempo invaluable de auto conocimiento, de madurez. Aprendí que era más independiente y fuerte de lo que yo creía y pude trabajar aspectos personales que me ayudaron a mejorar como ser humano. El encontrarse solo, frente a gente de otras culturas, hace que uno se dimensione y desarrolle humildad y respeto para entenderse con los demás que son diferentes. Fue una lección de apertura y tolerancia. Y en el ámbito profesional, con frecuencia sigo viendo el impacto de ese tiempo en Israel en mi toma de decisiones en el trabajo, además de las relaciones establecidas para colaborar en el desarrollo de proyectos. Podría decir que mi carrera quedó sellada por la UHJ.

El impacto que tiene para México el que alumnos reciban este tipo de becas

Con el fenómeno de la mundialización, el expandir el conocimiento y la experiencia de vida a países como Israel le aporta a México profesionistas con capacidad de desempeñarse en redes de trabajo con enfoque internacional y multidisciplinario, con una visión más abierta, actualizada y vanguardista de sus carreras. Otra de las principales ventajas es que el alumno aprende a convivir con gente que es diferente a él y le da una nueva perspectiva de sus valores y de su identidad personal y como mexicano.

Mensaje para el Sr. Salomon

Muy querido Don Claudio: Debe estar muy satisfecho con la gran labor que ha realizado, al ser responsable de que jóvenes mexicanos traspasemos fronteras y se favorezca simultáneamente a dos países tan queridos en la nobleza de la educación. Usted está trascendiendo en la semilla que queda depositada en cada uno de nosotros al ayudarnos a vivir esta inigualable experiencia humana y de conocimiento. Yo, particularmente, me siento agradecida con D-os por haberlo puesto en mi camino y por permitirme conocerlo, y saber de su gran calidad humana. Gracias por su generosidad, por su ejemplo, por su bondad y sencillez. El mundo sería mejor si hubiesen más personas como usted. Lo llevo en mi corazón siempre.

Paulino Martínez – Maestría en Agronomía 2000-2002

Mi nombre es Paulino Martínez. Egresé de la carrera de agronomía en diciembre de 1999. En el año 2000 gracias al apoyo de la beca del Sr. Salomon, tuve la gran oportunidad de estudiar la maestría en agronomía en el campo de la horticultura.

El estudiar en la Universidad Hebrea de Jerusalem ha sido una de las cosas más memorables que he vivido. Tuve la oportunidad de conocer maestros y gente extraordinaria que siempre estuvo dispuesta a ayudarme y compartir sus conocimientos; Nunca olvidaré a mis Profesores y amigos, a mi mentor Prof. Eliezer, Uri, Asaf, Nina, Bathia, Denise, Christine.

El programa académico es muy completo e intensivo. Aprendí muchas cosas y mis profesores siempre me apoyaron para contestar todas mis preguntas. Las instalaciones de la facultad son de lo mejor y siempre tuve acceso a todos sus servicios.

He tenido la gran oportunidad de estar en tres ocasiones en Israel, y he vivido tan bellas experiencias. He conocido lugares muy impresionantes, y he estado rodeado siempre de gente afectuosa y amable, y considero a Rehovot, mi segundo hogar en el otro lado del mundo.

Considero que los ex-alumnos de la facultad somos un motor de cambio muy importante, debido al enfoque humanitario que aprendemos en la facultad. He tenido la oportunidad de difundir lo que representa estudiar en Israel, con amigos y alumnos.

Actualmente laboro como jefe del departamento de investigación de la empresa Quimcasa de México. Además, soy maestro de cátedra en la Escuela de Agronomía del Tecnológico de Monterrey. Esto lo he conseguido, en gran medida, gracias a la oportunidad que tuve de estudiar en la Universidad Hebrea de Jerusalem.

Señor Salomon: sólo me queda decirle “muchísimas gracias por toda su bondad, generosidad y confianza en mi persona. Usted me ha inspirado a ver por el bien de los demás. Desde el fondo de mi corazón: Todá rabá.”